幼儿园课的“有趣的新年”节日课程计划（11篇精选文章）

作为一名杰出的老师，您必须编写课程计划。写课程计划将有助于我们准确掌握教科书的关键点和困难，然后选择适当的教学方法。出色的课程计划的特征是什么？以下是编辑撰写的幼儿园课程“有趣的新年”的假日课程计划。我希望它能为您提供帮助。

高级幼儿园1级“元旦”的课程计划

1。活动目标：

1.知道春节是我国最重要的传统节，了解新年的一些习俗和习惯以及与人打交道的礼节，并感受到与家人度过快乐的春节快乐的氛围。

2。能够以连贯和清晰的方式讲述一个有趣的故事，并能够使用诸如幸福和有趣的常见形容词。

3。能够通过语言，绘画等创造性地表达您所看到和听到的内容。

4。让孩子们知道节日的时间。

5。体验明显的季节性特征。

2。活动准备：

1。教授资源“春节习俗”和“新年钱的传奇”；教海报“新年赚钱的传奇”；节日背景音乐，例如“恭喜”。

2。如果条件允许，您可以悬挂一对鱼，装饰鞭炮等，以增加春节的气氛。

3。每个人都有一张涂有纸和彩色笔。

3。活动过程：

1。要求孩子们观察颠倒的角色“ fu”或红色的鱼，装饰性的鞭炮和其他装饰品悬挂在活动室中，这将触发儿童对春节的记忆。

2.讲有趣的事情并绘制有趣的事情，对春节的习俗有初步的了解，并了解新年的传统实践。

（1）要求孩子们找到自己的好朋友，在活动室找到一个喜欢的地方，谈论他们关于新年的有趣事情，并以绘画方式吸引他们。

（2）请展示一些孩子的绘画，并在新的一年里讲有趣的故事。老师应注意儿童言语的完整性。如果孩子使用良好的形容词，他们可以及时推荐他们上班并一起学习。

（3）展示可以反映节日习俗的儿童作品，例如“ fu”倒倒的方式，在除夕晚餐中吃鱼，在门上粘贴了春节对联，脱落了鞭炮等。请让孩子们猜测并告诉他们这些习俗的美丽意义。播放老师的教学资源“春节习俗”，以了解中国传统的习俗。

（4）播放背景音乐，例如“恭喜”，并要求孩子们互相模仿互相拜访以互相打招呼，并说吉祥和节日。见面时可以互相鞠躬。

3。讲述新年钱的传奇，以便幼儿可以感受到自己的家人对孩子的关注。

（1）问孩子们是否得到新年钱，谁赠送了，何时以及为什么要给他们。

（2）演奏教师的教学资源“新年的传奇”。

请孩子们告诉我，小恶魔“沉”接触孩子后会发生什么，为什么家庭整夜不睡觉。让年幼的孩子知道，新年的钱是一家人遵循的习惯，以确保孩子的安全，并代表家庭对孩子的爱。

（3）告诉我，您应该如何使用包含家人的爱的新年钱，并让爱被传递给更多的人。例如，如果您购买想要吃的东西，您的家人可以使用新年的钱来购买生日的礼物，如果其他人遇到困难，则可以使用新年的钱来捐款。

活动扩展：

1。将孩子们有趣的故事发布在墙上，要求孩子们欣赏他们，告诉他们可以理解的照片，并邀请作者讲有趣的故事。

2。邀请父母带孩子参加灯笼节，并在灯笼节之前享受灯笼，并与他们一起阅读孩子的学习资源。第1-4页。

幼儿园课的“有趣的新年”节日课程计划2

活动意图：

中国拥有悠久的文化历史和优秀的民间手工艺，例如新年图片，灯笼，剪裁等。让孩子与这些联系，感受到这些，并发芽他们的民族情感。选择这些内容是儿童体验中国传统文化的好机会。为此，设计了此事件。

活动目标：

1。感受中国传统的文化和节日气氛。

2。了解传统的节日并增强民族情绪。

3。让学生了解新年的习俗，让学生了解新年的习俗。

4。通过参加节日环境的创建，可以感觉到参加节日庆祝活动的乐趣。

活动准备：

关于新年的故事和图片。视频显示架。传统的新年图片，灯笼，剪纸，对联，灯笼和新年贺卡。幼儿的操作材料。

活动过程：

1。介绍新年的主题。

（1）孩子们都喜欢庆祝新年。那你知道新的一年是为什么吗？

（2）导入故事

根据传说，很久以前有一个村庄，村里的人们幸福地生活了。但是有一天，一个怪物来了。它的头上尖锐而厚的角，眼睛很大，好像可以吐出火。张开的嘴比大狮子的嘴还大。这个怪物的名字称为“妮安”。自从新年到来以来，村里的猪，牛，马和绵羊已经被吃掉了，后来它仍然想吃人，每个人都非常害怕。目前，我不知道是谁发现了一个秘密，所以每个人都在门上放红纸，悬挂红色的灯笼，然后在门口撞上鞭炮。事实证明，“尼安”害怕红色和鞭炮的声音，并因恐惧而逃跑。从那以后，人们过着幸福的生活。为了过上幸福的生活，人们总是把红纸粘贴在门上，写了一些吉祥的话。这是当前的对联和鞭炮，它们代代相传，这是新的一年。 “新的一年也称为春节，因为那天是我们中国农历日历的第一天。它象征着希望春天很快到来的希望，这对我们中国人来说是一个独特的节日。”

（3）告诉我我新年最有意义的事情

①对联。显示红色纸和刷子。请写学习书法的孩子们的对联。

bake馄饨。展示馄饨皮和蔬菜馅料，并要求孩子们做物物。

③红色灯笼。为什么悬挂的红色灯笼带来节日气氛？

显示大红色的蜡纸和金皮纸，并制作灯笼。

④互相绑定。如果我的亲戚和朋友无法在远处见面，该怎么办？发送新年卡。 （制作新年卡）

⑤设定鞭炮。你有鞭炮吗？这很有趣吗？

⑥新年图片。有很多新年图片。

新年图片是新年发布的绘画，仅在中国可用。

这幅画看起来如何？这是什么意思？

⑦向灯笼介绍。舞蹈龙灯笼，舞蹈狮子。 （图片）

“龙和狮子都是中国国家的象征，并且包含欢乐和吉祥。

⑧剪纸：（展示窗户花）

2。老师和学生进行动手操作。

（1）儿童可以小组自由运作。 （背景音乐“金蛇舞”）

①剪纸； ②制造灯笼； ③制作馄饨； ④编写对联； ⑤制作贺卡； ⑥绘画新年图片。

（2）教师动手参与。

3。一起装饰教室。

教师和儿童共同经营自制的教室。

请食堂大师准备好狼顿并分享。

活动扩展：

制作新年的贺卡。

幼儿园课程3的“有趣的新年”节日计划3

活动目标：

1。通过欣赏图片和故事，我们可以理解我国新年的几种传统习俗，并了解“新年”的起源。

2。充分利用各种感官，体验新年的活泼和喜庆的气氛

3。愿意参加活动并能够大胆地表达您的想法

4。体验与所有人一起庆祝节日的乐趣。

5。在节日期间了解人们的主要庆祝活动。

活动准备：

1。制作各种新年习俗和习惯的照片，并收集“新年”起源的视频。

2。收集新年庆祝活动的各种照片：粘贴对联，祝福角色，烟花汇演，购买新年商品，穿新衣服，新年衣服，新年的钱，新年问候，做饺子，制作鞭子，打开鞭炮，整个家庭聚集在一起，聚在一起吃新年的eve eve晚餐，看新年的eve节和春季节日，

3。音乐“ xi yangyang”

4。白板，磁铁

活动过程：

1。从欣赏和听音乐“快乐的扬阳”，并感知“活泼快乐”的氛围，老师：您好，孩子们，今天老师YA为您带来了一段不错的音乐。现在请闭上眼睛，仔细听老师的音乐

（老师扮演“ XI Yangyang”大约1分钟）

（音乐的结尾）老师：好的，我们只是听了好音乐。

①孩子们可以告诉我您刚才听到的内容（戴上鞭炮，吹小号，殴打锣和鼓）

②您感觉到什么（活泼，开朗，快乐）

③您什么时候听到这样的音乐（关于农历新年）

2。感知音乐，自然过渡到新年谈论儿童的经历。老师：刚才，有些孩子听到了。这是新年播放的音乐。当孩子们庆祝新年时，

①你在做什么

②你怎么做

③现在，不要惊慌，告诉老师，让我们先与您旁边的孩子们讨论。老师将邀请孩子们上台与您分享。

（儿童讨论后）

请与您一起在新的一年中分享您的经验。在儿童叙述期间，老师将显示相应的图片并将其发布。

3。回忆起新年的经验，回忆孩子的各种习俗：刚才，我们的孩子们在新的一年里说了很多事情要做，这些事情被称为新年的习俗。现在，老师还为新的一年收集了许多习俗。让我们看一下孩子们现在没有提及的其他习俗。

在指导孩子讲新年的习俗时玩PPT

4。从庆祝新年到新年的过渡

老师：

①孩子们刚刚谈到了许多新年习俗，那么为什么我们要庆祝新年呢？

②什么是“年”？

③“一年”是如何出现的？

孩子们不能这么说，与老师一起观看简短的视频没关系，我们会知道（播放视频“年度的起源”）

老师：

①您在短片中看到了什么？

②他们都做了什么？

③现在老师想邀请一个孩子来告诉我们这个故事是什么

请要求孩子们重述故事和本年度的起源。老师指导孩子说话

①出现“新年野兽”

②向我们讲述了三种魔术武器，让人们击败“ Nian Beast”

5。由老师的总结：新年的起源和新年的一些传统习俗已转变为允许孩子们在新年的装饰。

幼儿园4级“有趣的新年”的课程计划

活动目标：

1。通过欣赏各种贺卡，您可以理解庆祝新年并了解贺卡的含义的含义。学会制作贺卡，大胆地怀孕，并在新颖地设计。

2。欣赏贺卡的颜色，图案，设计等，并能够告诉您通常看到的贺卡。

活动准备：活动过程，例如操作卡，剪刀：

1。介绍活动以引起儿童的兴趣。

1。老师显示贺卡。我们刚将贺卡发送给我们的好朋友。那么，您知道如此美丽的贺卡的用途是什么？ （新年就在这里，人们互相给予新年问候以表现出友谊和祝福。）2。您购买的贺卡的特征是什么？引导孩子们从图案，颜色，形状和贺卡的其他方面讲述故事。

老师：这些新年的贺卡中的每一个都有不同的特征。他们在讲话时以不同形式的表达方式介绍了新年的问候。有些被挖空，有些是突出的，而触摸时它们的味道不平。有些是涂漆的，有些是贴纸。简而言之，他们的图像都非常漂亮，颜色也很明亮。

2。指导儿童观察新年问候的生产方法。

1。我们的父母关心我们。经过一年的辛勤工作，我们每个人都向父母致以新年的问候。祝他们新年快乐吗？

2。教师指导儿童观察贺卡的生产过程，并需要根据插图制作贺卡的能力，并了解如何折叠和钻孔的技能。

3.分配要求，儿童操作和教师指导。

3。审查儿童作品。

1。教师积极指导孩子讲自己的作品。

2。你是怎么做到的？

3。您遇到什么困难？

4。看别人的作品是什么样的？您认为看起来不错吗？为什么5。您想给谁赠送您自己制作的贺卡？为什么？

幼儿园5级的“新年有趣的事情”节日课程计划

活动目标：

1。谈论“新年礼物”主题，并以连贯的语言表达您的含义。

2。进一步掌握了对话规则。

活动准备：

每个孩子都带来了自制的手工制作的工件。

孩子们有经验向同伴送礼物并收到礼物的经验。

活动过程：

1。创建对话情况并导致对话主题。

老师：新年将在几天后庆祝。在新的一年中，每个人都经常向彼此发送礼物，以表达他们的友谊和问候。您曾经收到过别人的礼物吗？谁把它交给了你？您有没有给别人礼物？你给了谁？请仔细考虑一下，并告诉所有人。

2。关于该主题的免费对话。

要求孩子们轮流说话，不要急于说话。

老师参加小组对话，并鼓励及时积极讲话的孩子。同时，他们提醒孩子们不只是说话，而是关心只有听和说话的孩子，并给他们讲话的机会。

3.指导孩子扩大对话的内容。

小组对话。要求几个年幼的孩子在小组面前表达他们的对话。要求孩子们一致地告诉他们他们收到了什么样的礼物以及他们送给他人的礼物。

老师提出问题并扩大对话内容：

1）您想在今年的新年送给谁礼物？什么礼物要送？

2）为什么要送礼物？让孩子们谈论他们想给谁？然后让孩子们分组讨论：送给什么礼物？为什么要送礼物？

4。继续扩大对话的范围。老师问新问题：

1）您认为谁会给您礼物？

2）您最想要的新年礼物是什么？为什么？

5。老师的摘要：

赞美孩子们想给父母送礼物的孩子，并提醒他们感谢接受他人的礼物并珍惜别人送出的礼物。

活动扩展：

让孩子们为弟弟和姐妹们做一些小礼物

高级幼儿园6级“元旦”的课程计划

活动背景：

新的一年即将庆祝。父母和孩子在新的一年中愉快地准备各种物品，但是许多孩子和父母不知道新年有很多安全问题。因此，基于这一点，我们的班级准备进行“令人满意的新年”活动，结合日常生活，以指导儿童了解节日的安全知识和主修初步的自我保护方法。

活动目标：

1。结合日常生活，指导儿童了解节日的安全知识。

2。主要初步自我保护方法。

活动准备：

指导父母在家里讨论孩子，假期期间有哪些安全危害。活动过程：

1。了解我们应该如何庆祝新年

1.音乐游戏：庆祝新年指导孩子们知道新的一年即将到来，每个人都很高兴为新的一年做准备。

老师：高年级的孩子，您知道我们接下来将举行什么节日？是的，元旦和春节。那么，您在假期里开心吗？我们可以为客座老师表演“庆祝新年”吗？

2。讨论：我们必须采用哪些方法来庆祝新年？您在假期期间使用哪些方法来庆祝新年？

2。了解节日期间的安全保护方法

1。介绍节日的三种主要庆祝方法

老师：孩子们非常好，他们都有很多庆祝的方式。肖老师也有我的庆祝方式。我庆祝节日的方式是看电视，吃饭和外出玩。那么，在这三种庆祝方式中，有没有任何地方来保护自己？

2。小组讨论 - 要求孩子们分组讨论：当我们看电视，吃饭和外出玩时，如何保护自己。

3。节日安全教育

1。总结保护自己作为孩子的方法 - 每组孩子都非常认真，并谈论了许多在节日期间保护自己的方法。让我们看一下那里有什么好方法。

2。老师指导孩子们了解节日期间保护自己的方法 - 老师还收集了三首孩子的歌曲，让我们一起分享。 （老师使用课件显示儿童歌曲）

4。摘要

今天，我们与老师学到了很多安全知识。我希望孩子们在假期期间会幸福和安全。

3.老师：孩子们不能独自打开燃气炉，因为他们还很年轻，不能很好地掌握开关。气体泄漏将被中毒，也会引起气体爆炸。

5。第三个危险：烹饪时油在脸上和眼睛上爆炸的危险。

1。显示图片（四），让孩子们观察并说：母亲在做饭，矮个孩子和小孩无法接近锅的边缘，油被吹在他的脸和眼睛上，孩子哭了。

2。知道烹饪中的油在面部和眼睛上爆炸，这会导致烧伤和失明。

6。第四危险：用热水瓶倒水并从炉子上捡起水的危险。

1。地图（5）：一个小女孩去厨房，用手里的沸水瓶从炉子里倒沸水。

2。让孩子们告诉图片中的危险。

3.老师：开水或新鲜食品的温度高。如果意外撞倒，它将被烧毁。

7。避免这些危险的方法是什么？ （远离厨房，不要一个人在厨房里玩）

8.阅读手册“与我的安全”，让孩子们在阅读厨房时告诉我们厨房里有什么危险，并告诉我们他们看到了什么。

高级幼儿园7级“除夕”的课程计划

活动目标

1。提醒并模仿人们在春节期间互相问候的话，以进一步感受到节日的喜悦。在新年快乐的问候中体验集体生活的乐趣。

2。愿意大胆地约会老师和同伴，谈论有关庆祝新年的有趣事情，并与同伴分享幸福。

3。愿意参加活动，并感受到节日的喜悦。

4。知道节日的时间，起源和习俗，并感受到节日的气氛。

教学重点和困难

事件重点：

愿意大胆说话

活动困难：

可以随时与其他班级的朋友一起活跃

事件准备

经验准备：

孩子们希望你和父母新年

材料准备：

一些小吃，“新年快乐”的音乐，VCD动画视频

活动过程

1。输入（带孩子参加第二堂课），并在儿童与老师和学生之间互相祝愿。

2。新年快乐

1。几天前，我们刚刚庆祝了最活跃的中国人节。节日是什么？

2。春季节之后，这意味着我们都年龄大了，所以今天我们都很高兴。

因为在农历新年之后，我们的好朋友再次见面。在这里，我们所有的老师都希望孩子们：

新年快乐学习进步以及健康和成长（一个人的一句话）

3。互相问候：

1。您必须对老师和孩子说什么祝福？

考虑一下，在春节期间，我的父母会带您去参观。当我们见面时，你怎么说？你怎么说祝福？

2。朋友互相打招呼，或要求老师互相打招呼，握手并说祝福。 （新年音乐）

4。谈论新年

1。您是如何庆祝新年的？您做了什么有趣的事情？哪件事使您最快乐？ （设置烟火，坐下鞭炮，参观并打招呼新年问候，得到红色信封...）

2。引导孩子们吃零食并聊聊他们与同伴一起庆祝新年的有趣事情，并一起分享假期的乐趣。

5。与1级的朋友和老师互相问候；祝厨房和老师新年问候。

教学反思

1。您可以在开始时添加一些有关新年的故事，以使孩子对新年有更深入的了解。

2。您可以渗透更多新年的习俗并丰富教学内容。

高级幼儿园8级“元旦”的课程计划

设计背景

春节结束后，我真的很想让孩子们了解我们传统的中国春节习俗是如何来自粘贴的，穿着红色衣服，露出烟花等的。这些对孩子们了解自己的国家非常有意义，因此我设计了教育活动的“春季节习俗”。

活动目标

1。了解情节和内容，并了解中国春节各种习俗的起源。

2。识别并阅读单词和单词“年，春节”。

3。发展儿童的想象力和语言表达能力。

4.指导孩子从故事和游戏中学习并了解生活。

5。鼓励幼儿敢于大胆地表达自己的意见。

关键点

要点：了解春季音乐节期间各种习俗的起源。

难度：了解春季音乐节期间各种习俗的起源。大多数孩子只知道在农历新年里有新衣服，长者会给自己新年的钱，但他们不知道为什么是这种情况。

事件准备

自制对联，新年野兽的悬挂图片，汉字卡

活动过程

1。导入：

老师：孩子们，我们在新年期间的冬季假期中看到了这一点吗？ （显示小对联）

年轻的：……

老师：这称为“对联”。在农历新年期间，我们不仅将这种对联粘贴在房屋前，而且还放下了鞭炮和烟火。现在，老师想讲述一个故事，这就是为什么我们必须在家里前张贴对联并抬起鞭炮的原因。

年轻的：……

2。听这个故事：

硕士：在远古时代，有一个凶猛的怪物，它是通过吃人来填补胃的专门用来填补胃的，尤其喜欢吃不听话的孩子。

年轻：哇！那个怪物是什么样的？ （我们班上的孩子们特别喜欢听关于怪物的故事）

主人：这个怪物看起来与狮子非常相似（显示了新年野兽的照片），但它比大象更大，并且爪子很长。

年轻：哇...

老师：人们给这个怪物一个名为“ Nian Beast”的名字（显示了中文角色卡“ Nian”）。为什么被称为“ Nian Beast”？因为这个怪物每365天就会每365天吃一次人，而每年有365天，人们称这个怪物为“ Nian Beast”。这个新年只有天黑后才出来，几乎黎明时跑回山上。

年轻的：……

主人：因为Nian Beast可以吃人，所以每个人都害怕它，但是没有办法消除它。直到一年，Nian Beast闯入了一个小村庄，遇到了一个在门前戴着红色布窗帘的人，几个孩子在院子里打了鞭炮。鞭炮被点燃后，它发出了“ PA”的声音。 Nian Beast看到了火线，听到了声音，转身逃跑了。因此，每个人都知道，这个新年野兽害怕红色，噪音和光线。因此，每年新年野兽即将出来时，每个家庭都会在门前悬挂红色布，这是我们现在粘贴的对联。穿红色衣服，所以孩子们每年都会穿新衣服；引发鞭炮，这是孩子们现在玩的鞭炮。在新年野兽出来的那天晚上，每个人都会躲在家里，整个家庭一起吃晚饭。现在，我们被称为“除夕晚餐”。第二天，每个人都会在看到别人时出去说“恭喜”，长者也会给孩子们新年的钱。这就是我们现在正在谈论的内容（显示中文角色卡“春季”）。

3。智慧启蒙：

老师：孩子们，我们为什么要古老的人粘贴对联，穿红色的衣服并脱下鞭炮？

（引导孩子们告诉他们开车离开新年野兽。）

老师：这些是我们中国春节的独特习俗。

老师：我们整个家庭在春节前一天晚上在一起吃晚饭的名字是什么？

（引导孩子们说出新年晚餐）

4。扫盲游戏：

老师：现在，孩子们在这里（拿着汉字卡），谁越过老师的头（将汉字卡放在头上）？

年轻的：……

老师：谁再次跑到老师的手臂上（将汉字卡放在手臂上）？

年轻的：……

5。活动扩展（家庭和家庭）：

老师：您还记得老师刚才记得的故事吗？回家后，请告诉我您的父母或祖父母。

教学反思

1。春节结束后，孩子们仍然清楚地记得诸如张贴对联，穿新衣服和撞上鞭炮之类的东西。此外，我还利用这个故事来加深孩子们的记忆，并理解为什么我们在春节期间必须这样做。

2。这堂课的孩子对怪物，一年中的天数，远古时代等有一定的了解，因此我设计了这项教学活动。

3.讲故事时，我的语言并不生动，缺乏与孩子的互动，并且没有足够的力量来发展孩子的想象力和语言表达能力。

4。如果我被要求再次上这堂课，我会丰富我的语言，让孩子们更多地利用他们的想象力，设计更多的问题和游戏与孩子互动。

幼儿园9级“有趣的新年”的课程计划

活动目标：

1。了解我们国家的传统春节，了解新年的起源，并了解新年的传统习俗。

2。感受新年的节日气氛，并将正确地对他人说祝福。

3。对祖国的深刻理解，并知道我们的国家是一个具有悠久文化传统的国家。

活动准备：

儿童读物

活动过程：

1。让孩子们回想起他们快乐的假期生活，一起谈论它。这引起了“除夕”的主题。

2.让孩子们首先讨论他们对“新年”的理解：为什么我们需要庆祝新年？新年是什么样的？ ETC。

3.老师讲述新年的故事和传说。

4.让孩子们谈论新年中每个人习俗的差异吗？为什么会发生这种情况？很有趣的是，祖国很大，不同地方的习俗也不同。

5。放置相关物品，并将它们安排在观察角，以使孩子们加深他们的理解6。评估并结束课程。

活动反思：

农历新年是孩子最喜欢和最兴奋的事情。因此，在活动开始时的对话中，孩子们非常参与，非常感兴趣。表现出浓厚的兴趣，迫不及待地想告诉我在农历新年期间经历的事情。而且我似乎是数据补充。当孩子谈论与其他孩子引起共鸣的事情时，我将在展示架上介绍图像，图片等，而孩子和我一起解释，以便在儿童面前充分揭示中国新年中的中国习俗。它使孩子们对中国传统文化有了更深入的了解。当这些操作活动真正显示在孩子们面前时，孩子们的兴奋达到了xx。从活动的表现来看，孩子们具有强大的动手能力，并做了许多奇妙的事情。将民间艺术欣赏与特定的节日相结合，幼儿可以更好地理解含义。让孩子们执行手动操作以取得良好的效果。同时，已经解决了幼儿园手工艺品中艰难的教学问题。

幼儿园课“有趣的新年”节日课程计划

活动目标：

1。了解春节的起源和相关习俗，并知道春节是中国国家的传统节。

2。了解十二个十二生肖和十二生肖，并了解您的十二生肖以及新年中的十二生肖

3。让孩子们了解春节的起源，感受到春节的快乐气氛，并一起庆祝春节

4。知道春节是几个月

活动准备：

1。教师准备：查找并收集有关新年和十二个十二生肖的知识和图片；日历，鞭炮，新年图片，灯笼，对联等。

2. Children prepare: their own zodiac pictures

活动过程：

1. Understand the Spring Festival

A. Show the calendar, please pay attention to the difference between the Gregorian calendar and the lunar calendar, and find out the red date of the lunar calendar (the date of the Gregorian calendar on the calendar is written on the top, with a slightly larger character; the date of the lunar calendar is written on the bottom, with a slightly smaller character)

B. Preliminary understanding of the customs of the Spring Festival and let children talk freely, such as: killing New Year pigs, sweeping dust, pasting Spring Festival couplets, pasting blessing characters, pasting New Year pictures, staying up with New Year, setting off firecrackers, greetings to New Year, etc. (The teacher presents relevant items to attract children's interest, such as: Spring Festival couplets, Fuzi characters, New Year pictures, etc.)

C. Explain the origin of the customs of "staying up the New Year" and "setting off firecrackers", and the teacher tells the story of "New Year"

The Chinese people record the year in the lunar calendar. The first day of the first lunar month is the beginning of the Lunar New Year. Because it is close to the beginning of the Spring Festival, it is also called the Spring Festival, and the Spring Festival is also called "New Year". There is a monster called "Nian", which only appears once a year. It is the day before the first day of the first lunar month, on the night of New Year's Eve (that is, New Year's Eve), and it has to eat people from door to door. People are afraid of being eaten by it, so they close the door and light the lights in the house. They will not sleep all night, and the lights are brightly lit. They also set off firecrackers outside the window to scare away "Nian", because "Nian" is most afraid of light and sound, so "Nian" is scared away. In the new year, people can be safe and sound.

2. Understand the twelve zodiac signs

A. The teacher shows pictures of different zodiac signs to let children know the twelve zodiac signs

B. Ask the children to take out their own zodiac pictures and observe whether their zodiac pictures are the same as those of other children (some are the same, some are different). The teacher explained: Children of different ages will have different zodiac signs, because every year is a different zodiac year.

3. The teacher presents the twelve zodiac signs and the teacher learns to read children's songs.

A. One rat, two ox, three tigers, four rabbits, five dragons, six snakes, seven horses, eight sheep, nine monkeys, ten chickens, eleven dogs, twelve pigs

B. Teacher's question: This year is the Year of the Dragon. What is the year of the zodiac behind the dragon? Children's answer according to the twelve zodiac children's song: Next year is the year of the snake

4. Expand activities

Teachers and children will paste Spring Festival couplets, blessing characters, and New Year pictures together, and arrange teachers

The lesson plan for the "Funny New Year" of Kindergarten Class 11

活动目标：

1. Know the difference between the Lunar New Year and the Gregorian New Year.

2. Know some Chinese people's customs and habits for celebrating the New Year.

3. Master the basic skills of making dumplings and develop flexibility and coordination of hand muscles.

活动准备：

Before the event, children learn to make dumplings with plasticine. Parents prepare fillings. Teachers prepare rice cooker, colander, bowl, plate.

活动过程：

1. Do you know the origin of our traditional Chinese New Year?

2. The teacher tells the story of "The Story of the Year".

3. Children understand the content of "The Story of the Year".

4. Teachers tell the traditional Chinese way and origin of celebrating the New Year.

5. Do you like the New Year? How does your family celebrate the New Year?

6. Today we will also celebrate the New Year together. The whole family (Class 1) will be reunited - eating dumplings and wontons.

7. What delicious dumplings and wontons have you eaten, and what fillings did you bring today? Please introduce the stuffing you bring to your child.

8. What are the similarities and differences between wonton skins and dumpling skins?

9. Operation activities:

(1) Wash your hands.

(2) The teacher demonstrates the operation of making dumplings.

(3) Children make dumplings internship.

(4) The teacher demonstrates the package of wontons.

(5) Children's internships make wontons.

10. Tasting activities:

(1) Pour the prepared boiling water into the rice cooker and put the dumplings into boiling water. Children's cooking process and changes are observed.

(2) The aunt prepares the dishes and chopsticks, and the children find good friends by themselves, and make eight people a table.

(3) Put the cooked dumplings into a plate with a colander, and the children taste the dumplings. Toddlers can eat with their good friends and tell them about the food they taste.

(4) Teachers cook wontons, children observe the process and compare the similarities and differences with the process of cooking dumplings.

(5) Children taste wontons. Toddlers can eat with their good friends and tell them about the food they taste.

(6) Children discuss the similarities and differences between the formation of wontons and the formation of dumplings.

Children casually talk about their feelings and feelings after tasting wontons and dumplings.