成员共享“太空生活中有趣的事物”，可以在线阅读。有关更多相关的“太空生活中有趣的事物”和更多的教学设计。doc（3页的收藏版）”，请在咨询网络上搜索。

“ 32。太空生活中的许多有趣的故事”教学教学目标：1。大声朗读文字，并朗读有趣的语气。 2。对某些常见的太空生活感获得初步理解，并激发人们对了解新技术的兴趣。教学重点和困难：1。让学生了解有关太空生活的一些新颖有趣的知识。 2。以情感阅读文字并阅读有趣的语气。上课前的准备：1。分配学生找到空间生活材料。 2。仔细阅读文本。教学准备：1。反映空间寿命的课程或图片。 2。学习卡。第二堂课的教学过程：1。简介1。看着太空生活的照片后，学生的感觉如何？请名字表达您的感受并导致主题。 2。学生阅读主题。 2.首次阅读文本并理解一般想法1。学生在阅读文本模型时阅读视频并思考：文本在太空中向我们介绍哪些有趣的东西？ 2。手势检测，学生报告：本文向我们介绍了太空中的四个有趣的东西，然后在黑板上随机写（睡觉，散步，饮用水和洗澡）。 3。教师指导的第二段。 1。一起阅读第二段。 2。独立学习，找出睡眠的乐趣，然后画。 3。学生报告和老师用相机在黑板上写作。 4。显示关键句子的幻灯片，学生一起阅读它们。老师总结了学习方法。 （阅读文字 - 找到有趣的乐趣）4。学生根据学习方法自己学习文本（三件事：在太空中行走，洗澡和睡觉）。 5。四人学习：目前的小组合作要求：（1。小组内的劳动分工，每个小组成员都发现一个有趣的事情； 2。立即将其归类为独立思考并完成学习卡； 3。交换个人学习结果； 4。中等卡片中小组中学习结果的总结。）6。代表性报告​​。 1。教师应报告一个问题，小组代表应分别报告。老师应发表补充性演讲：显示句子：宇航员将杯子翻倒，水不会流下来。 （用单词更改为句子）学生的想法和报告集体。 2。第三段中有两个复音字符，请查找它们。老师根据学生的回答写了黑板，学生对此进行了区分。 3。显示相应的幻灯片以体验太空生活的乐趣。 7.学生选择他们最感兴趣的段落，并阅读他们，看看谁读了最有趣的段落。 1。使用您的想象力：由于失重，太空中有很多有趣的事情。除了文本向我们介绍的四个有趣的事情外，还有什么？ 2。请想象并写下来。 3。目前的特定要求：4。要求报告名称。